16 a 18 anos
Liderança, inovação e impacto
Aprendizagem aplicada para compreender desafios reais, tomar decisões e construir soluções.
Para estudantes de 16 a 18 anos, a Momento Ecoturismo desenvolve experiências de campo que aproximam os conhecimentos escolares de questões ambientais, científicas, econômicas e sociais contemporâneas. A Chapada dos Veadeiros é utilizada como território de investigação, experimentação e aplicação prática do conhecimento.
As atividades são organizadas a partir de desafios e projetos que estimulam pesquisa, análise de informações, resolução de problemas e trabalho colaborativo.
Em Geopolítica da Água, os estudantes investigam as relações entre Cerrado, recursos hídricos, ocupação territorial e desenvolvimento. A partir de mapas, dados, observações de campo e pesquisa, analisam diferentes usos da água, interesses econômicos e sociais, conflitos e estratégias de gestão. A atividade permite compreender como um recurso natural pode estar relacionado a decisões políticas, econômicas e territoriais, resultando na elaboração de um diagnóstico e na proposição de alternativas para seu uso responsável.
Em Bioeconomia e Sociobiodiversidade, os estudantes investigam o potencial econômico dos recursos naturais do Cerrado sem desvinculá-los da conservação e dos conhecimentos das comunidades que vivem no território. A partir de produtos e cadeias da sociobiodiversidade, analisam produção, valor agregado, mercados, impactos ambientais e possibilidades de geração de renda. O projeto estimula uma visão integrada entre conservação, economia e desenvolvimento local.
Em Ciência e Ecologia Profunda, os estudantes investigam as relações entre os seres vivos, os ambientes e as ações humanas. A partir de observações, registros e análise de dados, exploram conceitos ecológicos e discutem diferentes formas de compreender a relação sociedade-natureza. A experiência amplia a percepção de que os ecossistemas possuem valor para além de sua utilidade econômica e estimula uma reflexão crítica sobre responsabilidade, conservação e interdependência.
Nas Atividades Outdoor, os estudantes assumem responsabilidades relacionadas ao planejamento e à condução da experiência. Analisam percurso, condições ambientais, tempo, recursos e riscos antes e durante a atividade. Situações concretas exigem avaliação de cenários, definição de prioridades, adaptação de estratégias e tomada de decisões em grupo. Nesse processo, são desenvolvidas competências socioemocionais como comunicação, cooperação, liderança, autorregulação, resiliência e responsabilidade.
A experiência também incorpora metacognição como parte do processo de aprendizagem. Ao longo das atividades, os estudantes são estimulados a reconhecer como aprendem, quais estratégias utilizaram, quais decisões produziram melhores resultados e o que poderiam fazer de maneira diferente diante de uma nova situação. Essa reflexão transforma a experiência vivida em conhecimento consciente e transferível para outros contextos.
Ao longo dos projetos, os estudantes percorrem um processo que envolve investigar, interpretar, decidir, agir e refletir. Dessa forma, desenvolvem pensamento crítico, autonomia intelectual, capacidade de argumentação, consciência socioambiental e competências para lidar com situações complexas.
Uma experiência interdisciplinar que conecta ciência, território, economia, relações humanas e ação, preparando os estudantes para a continuidade dos estudos, a vida profissional e uma participação mais consciente e responsável na sociedade.